Savoir superviser les animateurs & formateurs internes
Référence : FORMFORM03
Une formation pour accompagner les formateurs internes, superviser la qualité pédagogique des actions de formation, structurer les feedbacks d’observation et animer une communauté de pratiques internes.
- 2 jours • 14 heures
- 6 participants max.
- Intra-entreprise, coaching, individuel
- Présentiel, distanciel, hybride
Besoins de l’entreprise
Les formateurs occasionnels jouent un rôle clé dans la montée en compétences des collaborateurs. Pour garantir la qualité, la cohérence et l’efficacité des actions de formation internes, l’entreprise a besoin de référents capables d’accompagner ces formateurs, de veiller à la qualité pédagogique des sessions, et de faire évoluer les pratiques et les supports.
Le superviseur pédagogique joue ce rôle pivot : à la fois soutien, ressource et garant.
Apports de la formation
Cette formation développe les compétences clés pour accompagner des formateurs internes dans la conception, l’animation et l’amélioration continue de leurs actions, superviser la qualité des formations livrées, et fédérer une communauté de pratiques internes.
Les participants gagnent en posture, en méthodes et en capacité à jouer pleinement leur rôle de ressource interne.
Objectifs opérationnels
- Poser le cadre de référence pédagogique partagé avec les formateurs de son équipe.
- Accompagner et superviser les pratiques d’animation et de conception de ses formateurs.
- Structurer les feedbacks d’observation et piloter les plans de progrès.
- Animer une communauté interne de formateurs occasionnels.
Public concerné
Responsables, référents ou experts chargés d’accompagner une équipe de formateurs internes occasionnels.
Prérequis
Avoir déjà animé ou supervisé des actions de formation en entreprise.
Durée
Deux jours, soit 14 heures, consécutifs ou non.
Formats
Intra-entreprise, coachings, présentiel, distanciel et hybride. 6 participants maximum par session.
Contenu clé de la formation
Clarifier le rôle de superviseur pédagogique
- Identifier les fonctions clés du superviseur : repères, périmètre et postures.
- Comprendre les différentes typologies de formateurs internes.
- Identifier les besoins spécifiques des formateurs occasionnels.
- Créer un cadre de référence pédagogique commun.
Observer et évaluer une action de formation
- Construire une grille d’observation pédagogique adaptée.
- Identifier les critères pédagogiques clés à observer en présentiel et en distanciel.
- Évaluer la cohérence entre objectifs, méthode et animation.
- Observer sans juger, noter sans interpréter.
Accompagner et faire progresser un formateur
- Conduire un entretien de feedback post-formation.
- Structurer le feedforward : ce qui peut être amélioré.
- Soutenir sans infantiliser : principes d’un accompagnement efficace.
- Élaborer un plan de progrès concret et suivi dans le temps.
Piloter une communauté interne de formateurs
- Créer un collectif : modalités, outils et rituels.
- Mutualiser les bonnes pratiques.
- Animer une dynamique de progrès.
- Contribuer à l’évolution des supports et modules de formation.
- Outiller les formateurs pour développer leur autonomie et leur impact.
Positionner son rôle de superviseur dans l’entreprise
- Communiquer avec les commanditaires, les RH et les managers.
- Formaliser des indicateurs de qualité de l’action de formation.
- Être force de proposition pour faire évoluer l’offre interne de formation.
Rappels de méthodes pédagogiques : concevoir et créer une action de formation
- Consolider en continu sa connaissance du fond.
- Clarifier la demande et s’accorder avec le commanditaire.
- Construire l’action de formation.
- Préparer l’action de formation.
Rappels de méthodes pédagogiques : animer et suivre une action de formation
- Contrôler l’environnement logistique.
- Prendre contact avec le groupe.
- Savoir utiliser les outils d’animation.
- Conduire la session.
- Évaluer et clore la session de formation.
Superviser dans une logique de progrès durable
- Faire évoluer les pratiques pédagogiques existantes.
- Transformer les observations en leviers d’amélioration.
- Accompagner sans prendre la place du formateur.
- Installer des repères communs pour sécuriser la qualité pédagogique interne.
Méthodes pédagogiques
- Apports méthodologiques et outils éprouvés.
- Études de cas réels issus de l’environnement des participants.
- Mises en situation d’accompagnement et de supervision.
- Modélisation à partir des pratiques existantes dans l’entreprise.
Positionnement et évaluation des acquis
- En entrée formation : quiz de positionnement.
- En cours de formation : mises en situation et quiz d’acquisition.
- En fin de formation : exercice d’application de synthèse.
Les plus pédagogiques
- 6 participants maximum, en présentiel et distanciel.
- Approche concrète, orientée métier et encadrement.
- Support de supervision prêt à l’emploi : grille d’observation, etc.
- Sélection d’outils collaboratifs pour l’animation d’une communauté de formateurs internes.
- Encadrement par un expert de la formation en entreprise.
- Bilan et plan d’action personnalisés à l’issue.
Aide-mémoire
- PowerPoint utilisé pendant la formation.
- Jogger couleur des 18 principes clés de supervision.
- Guide express synthétique du superviseur : relié, 20 pages.
Actualisation : juin 2026.
Modalités pratiques
- Formation disponible aux entreprises et individuels.
- Formats : intra-entreprise, coachings, présentiel, distanciel et hybride.
- Sessions intra et coachings : dates, lieux et tarifs sur devis personnalisé.
- 6 participants maximum par session pour un travail poussé et des feedbacks individuels.
- Inscriptions entreprises et individuels par email à patrickjay@face-equipe.fr.
- Confirmation sous 24 heures par retour.
- Sessions garanties à la première inscription.
- Interface Zoom pour les sessions distancielles.
- Accessibilité : locaux de Paris Centre handi-accessibles ; équipes sensibilisées aux besoins des personnes malentendantes et malvoyantes ; signaler tout besoin d’adaptation.
Vous souhaitez sécuriser la qualité de vos formations internes ?
Cette formation donne aux superviseurs pédagogiques les méthodes, outils et postures nécessaires pour accompagner les formateurs internes, structurer les feedbacks, piloter les plans de progrès et animer une communauté de pratiques durable.
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