Limiter la perte d’expertise lors des mobilités, départs et transformations.
Catalogue Face‑Équipe · 8 formations
Transformer les savoir-faire individuels en compétences transmissibles et durables
AFEST, tutorat, co‑développement, formateurs occasionnels, supervision pédagogique et formalisation des besoins : professionnalisez les acteurs qui doivent transmettre les compétences au cœur du travail.
L’expertise ne se transmet pas spontanément. Elle doit être explicitée, organisée, démontrée, pratiquée, observée et accompagnée jusqu’à l’autonomie.
Cinq portes d’entrée
Identifiez le dispositif de transmission à renforcer
Les formations répondent à des rôles et besoins distincts. Elles peuvent être combinées pour construire une architecture complète de transfert des compétences.
Les enjeux organisationnels
Préserver les savoir-faire
Accélérer l’autonomie
Professionnaliser les transmetteurs
Rendre les progrès visibles
Ce que le transfert des compétences doit sécuriser
Rendre les apprentissages plus progressifs, concrets et directement applicables.
Donner aux experts, tuteurs et formateurs internes des méthodes solides.
Observer, évaluer et formaliser la montée en compétences dans l’activité.
Catalogue transfert des compétences
AFEST et apprentissage en situation de travail
Concevoir des parcours structurés à partir de l’activité réelle et organiser les phases d’action, de recul et de progression.
Construire un parcours AFEST en situation de travail
Structurer des apprentissages directement ancrés dans l’activité réelle.
Une formation utile pour concevoir des parcours AFEST plus lisibles, mieux séquencés et mieux articulés aux situations de travail concrètes.
Découvrir le programme
Catalogue transfert des compétences
Co-développement et apprentissage entre pairs
Professionnaliser l’animation de groupes qui analysent leurs pratiques et construisent ensemble des réponses applicables.
Animer un atelier de co-développement – niveau 1
Poser les bases d’une animation structurée au service des apprentissages entre pairs.
Ce module aide à préparer et animer des séquences de co-développement favorisant l’analyse de pratique, l’écoute et la progression collective.
Découvrir le programmeAnimer un atelier de co-développement – niveau 2
Approfondir la posture d’animation et la qualité de conduite des séquences.
Une formation pour consolider les compétences d’animation, affiner les interventions du facilitateur et mieux gérer la dynamique du groupe.
Découvrir le programme
Catalogue transfert des compétences
Tutorat et accompagnement en entreprise
Donner aux tuteurs les repères, méthodes et outils nécessaires pour transmettre, observer et soutenir la progression.
Tuteurs entreprise – 2 jours
Mieux accompagner, transmettre et suivre la progression des apprenants ou nouveaux arrivants.
Ce module aide les tuteurs à structurer leur rôle, clarifier leurs modes d’intervention et rendre leurs accompagnements plus utiles et plus efficaces.
Découvrir le programme
Catalogue transfert des compétences
Formateurs occasionnels et transmission interne
Transformer une expertise métier en séquences pédagogiques claires, engageantes et directement utiles aux apprenants.
Formateurs occasionnels – 2 jours
Acquérir les bases utiles pour préparer, conduire et animer des séquences de transmission.
Une formation pour aider les experts internes à entrer dans le rôle de formateur avec davantage de méthode, de lisibilité et d’efficacité pédagogique.
Découvrir le programmeFormateurs occasionnels – 3 jours
Aller plus loin dans la préparation, l’animation et l’appropriation du rôle de formateur interne.
Ce module permet d’approfondir les repères pédagogiques, la conduite de groupe et la structuration des séquences de formation en entreprise.
Découvrir le programme
Catalogue transfert des compétences
Supervision pédagogique et besoins de compétences
Structurer les dispositifs, accompagner les acteurs internes et formaliser des besoins réellement exploitables.
Superviseurs et animateurs de formateurs – 2 jours
Mieux encadrer, accompagner et professionnaliser les acteurs de la transmission interne.
Une formation utile pour les responsables devant soutenir les formateurs occasionnels, superviser leurs pratiques et structurer un cadre d’animation plus robuste.
Découvrir le programmeFormaliser les besoins de compétences – 1 jour
Clarifier les besoins de montée en compétences et mieux préparer les actions à engager.
Ce module aide à identifier, formuler et structurer les besoins de compétences de manière plus exploitable pour les managers, RH et responsables formation.
Découvrir le programme
Une chaîne de transmission complète
1
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Du savoir-faire critique à l’autonomie opérationnelle
Un transfert réussi organise autant le contenu à transmettre que la progression, la pratique, l’observation et le retour d’expérience.
Identifier
Repérer les compétences critiques, les situations clés et les écarts à traiter.
Expliciter
Transformer les gestes, décisions et raisonnements experts en repères partageables.
Faire pratiquer
Organiser démonstration, expérimentation, observation et droit à l’erreur.
Valider
Évaluer l’autonomie, formaliser les acquis et sécuriser la continuité.
La valeur ajoutée Face‑Équipe
Former ceux qui transmettent, pour améliorer ce qui est réellement transmis
Connaître un métier ne suffit pas à savoir l’expliquer. Face‑Équipe aide les acteurs internes à structurer une progression, choisir les situations utiles, observer sans faire à la place et formuler des retours qui font progresser.
- Cas et situations issus du travail
- Méthodes directement réutilisables
- Outils de préparation et d’observation
- Supports de transmission durables
Présentiel · distanciel · hybride
Des formats adaptés aux acteurs et aux dispositifs
Session ciblée ou parcours progressif : la durée est ajustée au rôle des participants, au niveau de pratique attendu et aux situations de transmission à traiter.
Journée ciblée
Pour formaliser les besoins, cadrer un dispositif ou renforcer une compétence précise.
Formation de 2 à 3 jours
Pour préparer, expérimenter et consolider la posture de tuteur ou formateur interne.
Parcours accompagné
Pour alterner formation, application en situation et retours d’expérience.
Cartographie des compétences
Progressions pédagogiques
Grilles d’observation
Trames de feedback
Guides tuteurs
Supports formateurs
Questions fréquentes
Structurer un transfert de compétences efficace
Quelle différence entre tutorat, AFEST et formation interne ?
Le tutorat accompagne une personne dans sa progression ; l’AFEST structure l’apprentissage à partir de situations de travail et de phases réflexives ; la formation interne organise des séquences pédagogiques pour un ou plusieurs apprenants.
Faut-il être formateur pour devenir tuteur ?
Non. Une expertise métier est nécessaire, mais le rôle de tuteur exige aussi des méthodes pour expliquer, démontrer, observer, questionner et faire progresser sans faire à la place.
Peut-on adapter les formations à nos savoir-faire internes ?
Oui. Les exercices, outils et productions peuvent être construits à partir de vos métiers, situations critiques et dispositifs existants.
Peut-on former simultanément tuteurs, formateurs et superviseurs ?
Oui, dans un parcours différencié qui partage un cadre commun puis adapte les séquences aux responsabilités de chaque acteur.
Quels livrables peuvent être produits ?
Selon le dispositif : cartographie, progression pédagogique, grille d’observation, trame de feedback, guide tuteur, support formateur ou plan d’amélioration.
Quels savoir-faire devez-vous préserver et transmettre ?
Décrivez les compétences concernées, les transmetteurs, les apprenants et les situations de travail. Nous vous orienterons vers le dispositif pertinent.